数学教学已经进入下半期内容的教学。因为涉及到部分上期内容的取舍，以及下期内容的衔接，同时还有大量的学生学情分析总结，以及期末复习备考安排。在经由数学组集中讨论决定，用两周的教研会集中讨论并解决上述问题。

    罗丹老师：数学好玩一节内容虽然少，且看上去活动内容较多。但是“看图找关系”一节可以和初中的函数思想接轨，“比赛场次”一节，可以在一定程度上对学生的思维能力进行拓展，提高学生用数学语言描述数学变化。

    许伟东老师：“反弹高度”一节，可以尝试上一节活动课，让学生根据探讨分析的问题，设计实验，同时通过小组讨论，优化实验步骤。再进一步让学生感受数据的收集与数据处理的过程，充分的体会和感受数学在日常生活中的使用。

    袁苓岚老师：“比的认识”教会学生如何定量的分析“比较像”的概念，同时引出比的概念。并重点突破学生对于比的概念的理解。并区分出比赛中的比与数学中的比的区别：前者表示的是“对比”的意义，后者表示的是“倍比”的意义。同时学会利用比与除法的关系求比值。

    王微老师：“比的化简”重点突破学生对于比的基本性质的理解。从比值相等的比，到分析两个比的前项与后项之间的关系，推演出比的基本性质。在此基础上，拓展和思考出化简比的方法。同时对化简比的题型进行系统性的分类，在教学过程中循序渐进的让学生突破不同比的化简方法。

    任倬铖老师：“比的应用”一节，重点让学生感受按比例分配的过程。同时教会学生用“份”的思想进行按比例分配，和用方程的思想进行应用题的处理。

    杨蕾老师：“比的应用”提升学生对于比的进一步认识，结合比的思想，进一步发展学生对于“份数”的理解同时推动学生对方程思想的转变。进而达到突破已知比，与其中一个量，求另一个量此类的问题的处理办法。