活动伊始，北京第二外国语学院成都附属中学许平副书记致欢迎辞。许书记对与会嘉宾表示热烈欢迎，介绍了我校的办学理念和办学成绩，并预祝本次活动圆满成功。

说课赛场，思维的火花激烈碰撞。来自全市各区的25位优秀英语教师同台竞技，尽展风采。他们紧紧围绕“教学评一体化”这一主题，从教材分析、学情分析、教学目标、重难点把握、教学过程设计、评价方式创新等多个维度，对自己的教学设计进行了深入阐述。

我校余游老师课堂以整体视角构建教学框架，通过AI、游戏化互动等多元手段创设情境，层层推进。他巧妙利用“中美教室文化差异”等提问引导学生思考，并借“双黑板设计”自然升华至育人价值。教学流程环环相扣，每一步都辅以精心的板书设计，引导学生构建知识图谱，同时贯穿形成性评价，关注学生对核心知识的掌握与内化，促进教学目标的扎实落地。

参赛教师们深度融合教学评一体化理念，将评价深度嵌入教与学的过程，实现以评促学、以评促教，使评价不再是终点，而是驱动教学、优化学习、动态调整课堂策略的手段。同时，教学活动设计层层递进，创新性地运用了情境教学、项目式学习、跨文化对比等策略，充分体现了“以学生为中心”的教学理念。另外，教师们巧妙运用多媒体、数字资源、AI等现代教育技术，为传统课堂注入新活力，提升了教学效率与趣味性。

本次活动体现了“教学评一体化”理念在初中英语课堂的探索与实践。教师们展现出良好的课程理解力与专业素养，在语法、阅读、项目式学习及写作等课型中均有亮眼创新：通过创设真实情境、构建任务链与立体化支架，成功将评价嵌入教学过程，引导学生从被动接受者转变为学习质量的主动管理者。同时，也需警惕“评价置后”与“设计过重”的倾向。评价应回归其发展性本质，追求自然嵌入、化繁为简，真正服务于精准教学与有效学习。