教育是一场温暖的修行，而班主任则是这场修行中最坚定的引路者。为进一步提升我校班主任的专业素养与管理能力，搭建优质教育经验交流的桥梁，10月22日，我校有幸邀请到党建与德育研究所易琼所长，易琼榜样班主任工作室李雪松老师莅临指导，为全体班主任带来了一场干货满满的教育智慧分享会，活动分三大环节有序开展，让在场每一位教育工作者都收获颇丰。

作为环节一的核心分享者，李雪松老师从班主任工作的“实战”与“理论”双维度出发，带来了极具启发性的内容。她以自身参与班主任技能大赛的经历为切入点，将一个个真实鲜活的教育案例娓娓道来。这些案例涵盖了班级管理中常见的共性问题——如课堂纪律松散、小组合作效率低下，以及棘手的个性难题——如学生青春期情绪波动、特殊家庭学生的心理疏导等。李老师没有停留在“如何解决问题”的表层，而是深入剖析每一个案例背后的教育逻辑，让在场班主任看到问题背后隐藏的教育契机。

她着重强调，班主任处理问题不能只做 “消防员”，更要做“设计师”。每一次成功处理班级问题后，她都会进行系统的梳理、复盘与总结：这个问题反映了班级发展的哪些潜在需求？处理过程中哪些方法真正触动了学生？如果类似问题再次出现，如何优化解决方案？正是这种“事后复盘”的习惯，让她的教育经验不断沉淀、迭代，最终形成了一套行之有效的班级管理方法论。

环节二中，党建与德育研究所易琼所长聚焦班主任专业能力提升，带来“班主任五项专业技能修炼”分享，从班级规划、沟通协调、活动设计、心理辅导、评价激励五个方面，结合具体场景讲解实用技巧，比如在“沟通协调”部分，她分享了与“内向型家长”“强势型家长”的沟通策略，让在场班主任直呼“接地气、可操作”。

活动最后，我校党委副书记许平进行总结性发言。他对榜样班主任工作室团队的倾囊相授表示感谢，认为此次指导为我校班主任工作注入了新的思路与活力。

许平副书记指出，班主任是学校教育教学工作的“基石”，其专业能力直接关系到学生的成长与班级的发展。他希望全体班主任能将此次分享的经验、方法转化为实际行动：一方面，要学习李雪松老师“复盘总结”的习惯与“建集体”的理念，用理论武装实践，让班级管理更具专业性；另一方面，要借鉴易琼所长“12345”班会课框架，提升活动设计能力，让班会课真正成为学生成长的“加油站”。同时，他强调要持续加强与家长、社会的联动，构建育人共同体，共同为学生的健康成长保驾护航。